Strumento di coaching.
Se nel lavoro di facilitazione all’apprendimento vuoi creare e sviluppare relazioni orientate ai risultati, questo è lo strumento ideale: esso combina, per la prima volta, il concetto di tavola e costellazione sistemica con quello della scala di misurazione. Valorizzare obiettivi e soluzioni è estremamente divertente e, allo stesso tempo, diventa estremamente facile misurarne le varie tappe. SolutionBoard semplifica il lavoro di coaching riducendone la complessità attraverso un metodo semplice e flessibile. SolutionBoard: la nuova frontiera della consulenza, del coaching, del counseling e della supervisione!
SolutionBoard ...
consente agli individui e ai team di rappresentare fisicamente il modo in cui percepiscono la situazione o la struttura del team
favorisce la comunicazione
permette ai bisogni, sentimenti e desideri di essere più facilmente visualizzati e verbalizzati
facilita lo sviluppo della flessibilità
riduce la complessità e favorisce la comunicazione sistemica permette di introdurre risorse nel sistema
rende visibili i modelli esistenti e la costellazione di persone e situazioni
può essere utilizzato sia per il lavoro con i singoli individui e per il coaching ed il counseling con diverse persone

Utilizzare una scala di misura per toccare con mano il cambiamento

Consulenti, facilitatori, coach e counselor accompagnano i partecipanti lungo il loro percorso personale, supportandoli nel passaggio dal loro stato/ obbiettivo attuale a quello desiderato. Tuttavia, spesso tale obbiettivo desiderabile è offuscato ed i percorsi possibili sono gravati da dilemmi complessi. La scala di misurazione è uno strumento particolarmente utile per diradare la “nebbia”, descrivendo chiaramente i passi da seguire e illuminando le interrelazioni, persino nella formulazione di obbiettivi e risultati. Essa permette che i possibili passi vengano monitorati nel raggiungimento dello scopo: “Mettiamo che tu faccia X (= una nuova costellazione di figure di SolutionBoard), ciò quale effetto avrà nel conseguimento dell’obbiettivo A (= movimento dei blocchi lungo la scala)?”

Esistono due scenari possibili:

A) Lavoro individuale.

1. Al partecipante viene chiesto di rappresentare la situazione e la costellazione corrispondente (es.: famiglia, team, ecc.) usando le figure sulla tavola.
2. Il facilitatore/coach/counselor e il partecipante decidono insieme gli obbiettivi correlati al compito e, nel fare ciò, il facilitatore lo stimola nella misurazione della scala di valori: “ A che punto sei nel raggiungimento del tuo obbiettivo se 0 significa “La partenza” e 10 significa “Ho raggiunto il mio scopo?”.
3. Usando le figure, il facilitatore e il partecipante visualizzano gli obbiettivi, e nel fare ciò, controllano mano a mano quali cambiamenti nel sistema possono apportare un avanzamento nel raggiungimento degli obiettivi

B) Lavoro di squadra.

1. Insieme, un Team (un dipartimento o divisione/una famiglia…) silenziosamente posiziona le figure per creare una costellazione di sé stessi. Quindi evidenzia le diverse prospettive che possono apparire.
2. Insieme con il supporto del facilitatore, si confrontano gli obiettivi individuali convenendo ad un reciproco rispetto dei bisogni che mano a mano si evidenziano. Si danno e ricevono feedback osservando la scala di misurazione ai bordi della tavola, che è di grande aiuto: in una scala da 0 a 10 la persona si può descrivere rispetto ad un obiettivo. Le altre persone presenti possono dare un feedback anche su come vedono chi si sta ponendo sulla tavola.
3. Insieme, il Team sviluppa scenari futuri e strategie, e quindi, in un processo consequenziale, utilizzando le scale di misurazione, può descrivere come questi scenari possono influenzare gli obiettivi dichiarati.

Le figure. per rappresentare varie persone.
Le figure colorate. per raffigurare ruoli speciali o risorse.
I blocchi di misura. per segnare i valori lungo la scala.
Le corde di connessione. servono a rappresentare inter-relazioni, feedback correlati, reti di relazioni, ecc.
I piedistalli. per introdurre le risorse, per delineare le differenti gerarchie, per rappresentare sfide speciali, per rimarcare le figure, ecc. La palla. è l’elemento flessibile e libero. E’ usata per rappresentare temi astratti quali la malattia, segreti, ma anche risorse nascoste che potrebbero svelarsi improvvisamente.